孩子大都爱听童话故事，神奇与梦幻是他们生活中的真实，在孩子们心中，万物有灵，他们眼中的花草树木、鸟鱼虫豕都是可以与之交流的，他们会为童话故事中的人物悲喜、欢欣；他们真挚地爱着童话故事中的人物，一遍遍地去复述自己喜爱的故事，与成年人相比，他们更喜爱小动物，更具有与小动物交流的能力。
家中有低幼儿童的父母们可曾经历过，你家的宝贝与桌椅玩具、树木小鸟对话的情景吗？在他们的小心眼中，万物与我同等，万物皆为吾友。艺术家们苦心孤诣地追求的超现实主义表达，于他们而言，就是直抒胸臆，是真实地、再自然不过地表达。我们常说孩子们是天使，他们心中，有着未经现实世界雕琢的纯真和天然，这使他们更接近艺术的真谛。
童言无忌，儿童的绘画作品亦是他们的语言的一种，让他们畅所欲言，自由表达，让他们自在地行走于现实与梦幻之间，他们给予我们的，会是什么？
《大海》 杨牧宇小朋友刚上一年级，大海是他爱画的题材，他笔下的海洋世界，是他内心的物象，在参照了相关图片之后，他便按自己所想所思，玩起了自由发挥，他笔下的鱼类，更近于图案化的描绘，线条和图式的变化丰富多样，流利畅达，两位张着手臂的潜水员，表达的是孩子的兴奋之情，海洋对孩子们来说，是一个充满魔幻性的神奇的世界，是他们向往的世界。
《陶罐》 牛李旸小朋友画陶罐的过程有趣极了，她下笔时很认真地看着陶罐的图片，象是要认真地写生一下，看着看着，图片被搁置一边了，她画得速度还挺快，边画边解说着自己的创作思路，这个是什么那个是什么，仿佛每个陶罐都有了灵性。在她完成的作品中，三个陶罐各有其态，中间一个还正在往下面的水杯里倒着水，哗啦哗啦地倒多了，溅出了水花，小水杯又向更小的杯子里倒，竟溅出了点点小星星，本是一组静物，小作者将其画成了动态图 。
《精灵的舞蹈》 梁芷馨小朋友画的是两个舞蹈的小精灵，左边一个是蝴蝶精灵，右边是个可爱的毛毛虫，两个小精灵快乐地舞蹈着，象两个无忧的孩子，这个毛毛虫尤为可爱，带着一脸憨笑，扭动着胖胖的小身体，稚拙地展示着自己的舞姿，它就是一个天真自得的小朋友。两个小精灵的细部刻画极富装饰性，这位小作者的耐心和灵气尽在其中。
《恐龙化石》 王骏熙小朋友是一位小小科学家，对自然学科的知识有着非常浓厚的兴趣，与大多孩子不同，他对描绘真实物象很是执着，说明自己：不喜欢画假的。我们的这位小小科学家，作品在取材上自然会有所不同，画恐龙化石，是小作者的所爱，于是小画家有了这幅龙飞凤舞的大作，小骏熙在参照真实图片的基础上，将恐龙化石描绘的动感十足、激情四溢，这个灵动的恐龙骨架，仿佛随时要破土而出，冲开沉封千万年的淤积，行走于阳光之下。
《未来武器》 张天翼同学是一位很阳刚的男孩，喜爱有关于未来、战争、武器一类的硬汉题材。他的作品，极具张力，他构想中的未来的武器，是能飞升于宇宙又能下潜于大海，在陆上行进更不在话下，它具有超级作战功能，所向无敌。为了表达武器的威力，他用粗重的线条反复刻画未来武器的形态，使其颇显厚重。其中虚线的添加，又使画面颇具动感。画面上，一个厚实坚硬的未来武器在行进中，四周还伴有童趣十足的一系列小型武器。
《风筝》 卢秀林是位不太多言的女孩，她的作品，常给人意外之感，此幅画作在开始下笔时，没觉得有什么太大不同，而画到收尾处，小画家稍动几笔，在画面右侧添加了两个小人，并连上了线条，顿时，画风奇崛，象是从天上的视点看着下面放风筝的小人，画面夸张的透视效果，令人称奇。几缕排列着细密线条的云朵伴着风筝飘飞着，风筝的造型也让人叫绝，极具装饰感，孩子们对艺术表现的直觉真令人赞叹！
《一千零一夜》 肖方卓同学是一位有着独特品位的孩子，她喜爱的画家是毕加索，因沉迷于毕加索的人物造型，她反复画了好多张毕加索人物画的变体画，既具有立体派造型的语汇，又有女孩细腻婉约、秀丽精致的特点。此幅表现阿拉伯建筑风的作品，是她花了两节课时间画成的，参差起伏、极具民族特征的建筑华美壮观，又绮丽多态，象一组凝固的神话。一个孩子竟如此轻意地把握了阿拉伯建筑的神韵，表达了颇具神话意味的主题。
（上期介绍肖方卓同学时，漏发了她本人照片，现重发一次，向孩子致歉）
当你的孩子向你讲述他们的所思所想时，你有耐心听完吗？当你将自己认为的简单明了的道理向孩子讲述，而孩子不能完全领会或者不能完全做到时，你会情急生怒吗？静下心来，耐心地聆听、再聆听，复述一遍、再一遍，与孩子们的交流，考验的是成人的心智。
陪伴自己的孩子，是上天赐予我们的机遇，好好珍惜与孩子相处的时光，它是那么短暂，能够走入孩子们的梦幻世界，是我们的幸运。
