阅读并不是一场“看谁读得快”的比赛

发表于 讨论求助 2023-05-18 23:00:13

阅读,一直是北美学校教学的重中之重。尤其是在小学课堂时间安排中,有将近一半时间是围绕阅读安排的。而在“共同核心标准”(Common Core Standards Initiative,,更不用说大大小小的考试中阅读所占的比例,比如新SAT考试,总分1600分,其中阅读部分就有800分。


尽管知道阅读如此重要,可是我们却经常会陷入无效阅读的误区,比如在追求“两三天一本书”速度的路上越走越远。这其实也可以理解,看着自己读书的数量增长,确实更容易让人产生直观的成就感。


然而,如果说对于低年级的小孩子而言,读书追求数量至少还有扩大词汇量的作用,那么,对于高年级的学生来说,一味关注数量肯定是不够的了。即便读得再快,读得再多,要是没有真正理解书中的另一个世界,没有由此激发深入思考,那读再多书也不过是为了炫耀或增加谈资罢了,并非真正的阅读。

知易行难,道理懂了,可到底该如何进行有效阅读呢?


适当的引导

外行看热闹,内行看门道。孩子阅读的过程中,是需要有人为他提供内行的引导,这样他们不会仅止步于看热闹的初级阶段。


像我们耳熟能详的安徒生童话《丑小鸭》,这是孩子自己很容易就能读明白的一个小故事。可是,其中蕴含的哲理孩子,甚至我们成年人都未必认真思考过:

  • 美丑的标准是什么?与众不同就是丑吗?又是谁在定义美?

  • 为什么我们会捉弄或歧视那些跟我们不一样的人?

  • 我们在生活中是否也有过根据外表来判断一个人的时候?这些情况有没有其合理性呢?

  • 当与跟我们类似的人在一起时,我们是不是会感到更舒服?那么,我们又为什么要去跟那些与我们不同的人打交道呢?

  • 当与周围所谓的“正常”标准不同时,我们该如何找寻自己的身份认同?

你看,如果没有好的引导,孩子是很难自行去思考这些问题的。

像在学校里广泛应用的圆桌教学法,就是将老师的引导作用发挥到极致:老师与学生平等地围坐一圈,从来不会照本宣科,而是将舞台留给学生,而他们则负责在适当的时机提出问题和指引方向。


适当的内容

在有效阅读中,适当的内容有两个方面的含义。

一是尽量要让孩子读整本书,而不是一篇篇孤立的短文。

有人曾撰文比较过之间阅读教学的差别,其中最为重要的一点是,美国多采用整书模式,则是一篇篇孤立的短文或节选,而阅读整书的好处非常多。


首先是思维上的,完整的书会帮助孩子学会如何理清错综复杂的逻辑关系,也会形成纵览全篇的格局。像《红楼梦》里面几百个人物的鲜活,情节的百转千折,草蛇灰线的伏笔,主题的深刻,都绝不是我们只读教科书中的一篇《林黛玉初进荣国府》可以体会的。


其次是情感上的,尽管有些精致小文也会让我们会心一笑或潸然泪下,但比如更宏大历史背景下的悲欢离合,以及复杂难解的人性洞察,都是很难在短小篇幅中表现出来的。


再功利一点儿说,阅读完整一本书也有益于培养孩子良好的学习习惯,让他们更容易静下心来专注于一件事。


另外还要为孩子选择最有质量保证的经典图书,而不是跟风地去读所谓的“畅销书”。

开卷有益,但时间是有限的,同样的时间成本中,如果选择阅读某些粗制滥造的所谓“畅销书”,那么肯定就要牺牲掉那些捱得过时间考验的经典作品。比如我们熟悉的《查理和巧克力工厂》、《夏洛特的网》、《绿野仙踪》、《秘密花园》、《小妇人》、《不老泉》、《爱丽丝漫游奇境记》、《纳尼亚传奇》、《杀死一只知更鸟》、《时间的褶皱》都是经过时间考验的佳作,也是美国中小学最常采用的阅读文本。


适当的难度

在选择阅读书目时,千万不要贪图“大部头”的响亮名号。


太难的书不仅孩子读不懂,还可能会让孩子产生挫败感,严重挫伤孩子阅读的积极性。说到这儿,我就要再介绍一次在美国应用广泛的阅读难度分级系统:Lexile,蓝思分级。


Lexile分级系统是通过数字+L的形式,由低到高来表示图书的难易程度。目前已经有近25万本图书被纳入了该分级体系,比如在亚马逊Amazon和美国最大童书出版商Scholastics上的大部分K-12图书就都标有Lexile分级。


找到一本书的Lexile分级之后,在根据下面的表格就能找到与之对应的年级。需要注意的是,这份表格是根据美国共同核心教学标准大学及职业准备标准(College and Career Readiness)统计出来的Lexile分级参考,由于是提供给有计划上大学的学生(而不是仅仅高中毕业就好),实际难度比美国普通公立学校的要求略高。


年级

大学及职业准备标准阅读分级

1

190L-530L

2

420L-650L

3

520L-820L

4

740L-940L

5

830L-1010L

6

925L-1070L

7

970L-1120L

8

1010L-1185L

9

1050L-1260L

10

1080L-1335L

11和12

1185L-1385L


下面举个例子来说明一下。



这是亚马逊上关于经典童书《夏洛特的网》(Charlotte’s Web)的信息,其中红圈中显示的 Lexile Measure 就是这本书的Lexile分级,是680L。而这个难度水平是出于对应表中3年级的520L至820L的区间,也就是说正常情况下3年级学生的阅读水平应该可以理解这本书了。当然,这是针对母语为英语的美国本土学生,在为缺乏语境的孩子挑选英文原版书时可以根据自身情况稍作调整。


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