不少学生家长对自己孩子如何学好语文，提高阅读和写作能力总感觉使不上劲，常常会感到困惑。笔者根据多年的教学工作实践经验，认为养成课外阅读习惯是解决这一问题的关键。如何培养孩子良好的阅读习惯呢？家长们可以从以下几点开始着手：
1、尽早培养。
习惯的培养宜早不宜迟，阅读习惯也是如此。就拿开头提到的那位女孩来说吧，她的阅读从幼儿园就开始了。那时，她不识字，但喜欢听故事，她母亲除了给她讲故事，还买了许多故事磁带给她听，如《安徒生童话》、《世界五千年》、《伊索寓言》等等。到了一二年级，她已认识了些字，非常渴望亲自去读有趣的故事，于是父母买了拼音版的图书给她阅读。就这样，在不知不觉中，她阅读的习惯便养成了。从小学一直到高中毕业，不论学习有多紧张，她几乎每天都抽出时间阅读，她的语文成绩从小学开始就名列年级前茅。
2、亲子阅读。
有学者做过调查，在几种阅读方式中，孩子最喜欢的是和家长一起阅读。所以，家长应该牺牲点工作或娱乐的时间，陪孩子一起看书。如果家长仅仅要求孩子看书，自己却在一旁看电视或上网，这样的氛围是不利于孩子阅读习惯的养成的。亲子阅读还有个好处，可以和孩子交流读物的内容，这样不仅能加深孩子对内容的理解，还能提高孩子的阅读兴趣。
3、帮孩子选择合适的图书。
在不同的年龄阶段，由于孩子的认知水平存在差异，所以应选择合适的读物供孩子阅读。低年级阶段，适合应选择注音版的读物，比如童话故事、语言故事等；中年级课选择浅显易懂的儿童文学作品、与教材有关的人物传记等；高年级可选择中外名著，原版的或青少版的皆可。当然，各年级段之间没有绝对的界限，选择读物时还应考虑到孩子的兴趣爱好，比如有些孩子喜欢科技方面的书，有些孩子喜欢阅读《读者》等优秀杂志，有些孩子喜欢看报纸等等，只要是有益的读物，家长都应支持。
4、鼓励孩子写读书笔记。
“学文如聚沙”，没有足够的积累，语文成绩不可能好，这在中学尤其能显现出来。常言道“好记性不如烂笔头”所以，小学阶段就应该帮助孩子养成记读书笔记的习惯。家长可以从孩子上三年级开始就给他们准备专门的笔记本，鼓励他们将读物中的好词好句及时摘抄下来，到了高年级，可以再将摘抄原文和写读后感相结合。
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