读好书、好读书,事关孩子文明素养的培育,事关孩子未来能不能得到社会的认同,受到人们的欢迎。作为孩子的家长,我有意识地同孩子一起做了一些努力和坚持。
一、颂读传统文化经典,注重阅读习惯的养成
从小学一年级开始,我就引导孩子来系统地整体地颂读《三字经》、《弟子规》、《唐诗300首》、《365个成语故事》等经典读物和一些历史人物的成长故事。我利用空余时间和假期,引导她进行朗读、背诵。通过日积月累,她已经能将一千多字的《三字经》、一千多字的《弟子规》和《武师附小自编童子规》等读物背诵得滚瓜烂熟的了。我坚信:她将来一生定会从中受益的。
二、坚持从细节抓起,注重将所读所学转化为一言一行
读好书、好读书,目的是养成良好的言语行为习惯,学会做一个尊重他人的人,这也绝不可能是一日之功,必须坚持从一抓起,久久为功,方见成效。,并以此来激发她、教育她、引导她,使她能将文化的精髓,落实到日常生活和学习之中。
“捐款捐书捐衣物”,我支持她踊跃地参与,因为这是对弱者的尊重!
“认真听讲,认真预习,认真复习,认真完成作业”,我从二年级开始就全心地督促她、陪伴她,因为这是对知识的尊重!
“不随地吐痰、不乱扔垃圾”,我时刻在她身边提醒她,因为这是对劳动的尊重。
“爱护花草树木,不乱涂乱画”,我从她在儿时就千叮万嘱,因为这是对自然的尊重。
“红灯停绿灯行黄灯亮了等一等!”、“一停二看三通过”和“宁等三分,不抢一秒”,我们一路大手牵小手地走过来,因为这是对生命的尊重!
……
颂读经典,归根结底要落实到当前的学习生活之中,体现在日常的一言一行之中。
三、以文化人,把“爱”种入心田,使文明内化于心
文明的最高境界是爱,因为有爱,才使文明成为一种习惯和自觉,真正达到内化于心,外化于行。为此我从孩子幼小时就围绕“三爱”来陪伴她读书,来引导她思考,来和她一起做文章。一是爱家人,让亲情血浓于水。我经常定期地带她去看望在农村的爷爷奶奶,让她帮助爷爷奶奶做农家活,帮家务事,在互动中增添祖孙间的天伦之乐,教育她对亲人热情礼貌,嘘寒问暖,以心换心,心心相印。二是爱伙伴,让友情笑口常开。我经常教育她,在学校中要主动与同学交朋友、增友谊。孩子在与伙伴的戏闹中得到了快乐,增长了自信、深化了友谊。三是爱祖国,让责任永存心间。我一方面利用高雅阅读把我们国家的伟大历史告诉她,让她去感悟,今年署假,还带她去参观了纪念馆,使她明白了国家兴亡人人有责的神圣道理。同时,我有意地把小国旗、歌颂祖国的小图书等爱国读物、用品摆在她的书桌上,让她每天感受到国在家中、家在国中的深刻内涵,使孩子明白:责任要担当,学习很重要;天下兴亡,匹夫有责。一个富有家国情怀的人,才是最富诗意的,也是最美的!