你我“读”具匠心，世界“书”途同归
著名教育家苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里。”经过一个寒假的书香浸润，开学第一周，我校开展“你我‘读’具匠心，世界‘书’途同归”寒假阅读展示活动，164个教学班，5400多名学生，还有部分家长一起参加了这次活动。
低年级段精读《格林童话》《舒克贝塔历险记》，以“亲子阅读”为主题，教师和家长共同策划，家长参与节目的创编和排练，提供道具的制作及现场展示的指导协调。
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竞答
知识竞答，家长协助整理题库，做ABC的抢答牌，激发学生兴趣的同时，也对假期阅读情况做全方位了解。
2
游艺
看图片猜故事，从精读书目中截取主要情节的图片，考察学生阅读是否抓住重点。
3
表演
课本剧表演最激动人心，有老师的创意，也有家长自发创编的剧本，学生们戴着头饰认真表演的状态赢得一阵又一阵掌声。
4
手册
以假期成立的阅读小组为核心，开展阅读手册的装订和评比。体现合作，突出竞争。
5
梳理
教师提供部分素材，学生现场绘制思维导图，梳理整本书的主要内容和情节。
中年级段精读《第七条猎狗》《海底两万里》，以“阅读分享”为主题，教师策划，学生站在阅读的中心分享。
辩论
了解作者及写作背景，好词好句和精彩段落共读，学生各抒己见，对同一问题进行辩论，通过思维的碰撞，加深理解。
拓展
在读《第七条猎狗》的基础上，拓展阅读沈石溪的《狼王梦》等作品。
视频
整理家长假期指导读书的视频，集中在班里播放，让学生感受到家长对阅读的重视，从而建立持续阅读的信心。
家长自己拍的视频哦
播放选读书目《宝葫芦的秘密》电影，让阅读和影视作品相结合，多维度去审视一部作品。
选读书目《皮皮鲁传》课本剧展演。
高年级段精读书目《安徒生童话》《郑渊洁童话》，以“阅读展示”为主题，完全由学生策划，主持，分小组开展，每个小组的任务不同，从不同的角度对精读书目全方位深入地解读。
各年级阅读小达人和阅读优秀家长颁奖
各年级部分作品展示
转变思维·教研活动
两节展示课后，各教研组进行阅读主题教研活动，总结假期阅读经验，转变阅读思维，制定本学期阅读计划。喜主任提出了全阅读的新思路，即全体师生，全学科参与，珍视家长资源，调动全体家长陪伴指导孩子阅读的意识。突出主题，体现学科特色，勇于创新，让阅读真实发生，全面开花。
打开阅读之门
读书之于语文教育，就如同树根之于枝叶，源泉之于河流，基础之于大厦，血脉之于躯体，灵魂之于生命。这次阅读展示活动，营造了浓厚的读书氛围，极大激发了广大师生及家长的阅读兴趣，为构建多维立体的阅读圈注入源头活水。一年之计在于春，一生之计在于勤。在这个多元的时代，我们打开新阅读的视角，变革读书方式，融通整合阅读资源，引导学生向深度阅读迈进，打通他们走进广阔的精神世界的通道。
绽放
在这个春天，我们在每一个学生的心田播撒下阅读的种子，并希望这些美丽的种子，经过岁月的磨洗，在他们漫长的人生历程中绽放出绚烂的花朵。
主编：张艳荣
文字：中心校教学部
题材：寒假阅读展示活动
图片：中心校教学部
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