阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好的沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。
陪伴兜妹儿阅读30天了，经过亲子互动式阅读，我已经惊讶的发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变，由被动变为了主动。现在的兜妹儿，已经改掉了放学看电视的习惯，每天我下班回家，一看到我就说，妈妈，妈妈，咱们阅读吧，咱们打卡吧~~~兜妹儿之前注意力不集中，念书时总是心不在焉，也坐不住，念一会儿就没耐心听了。经过园里的阅读活动，现在能主动要求妈妈讲故事，听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经融进了兜妹儿的兴趣世界里。
园里提供的绘本画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。刚开始我采用点读的方式念给孩子听，发现这样会忽略每个画面，而且孩子年龄偏小，点读认字有点不切实际，后来同一个绘本，我就用流利的语言，带点感情讲，不时的用手引导着她的眼睛看每页的画面细节，让孩子对整个故事有个连贯的感知。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养她的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴的陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
现在孩子的家里都会“囤放”很多书，于是家里堆满了各类图书。如何选择书籍成了家长必须要注意的问题。我们一方面尊重孩子的选择，让她看自己喜欢的，适合她这个年龄的。比如兜妹儿，她爱看童话故事，我一直都没有干涉她，我觉得看童话故事是一种幸福，也是一种教育。童话无论讲述的是人与人之间，还是人与动物、动物与动物之间的故事，都是由一根主线串联着，那就是赞颂真善美，痛斥假恶丑。这些故事可以帮助她从另一方面认识生活、了解社会，有利于从小树立正确人生观、道德观。作为家长，我清楚地认识到这一点，理解这一点，并顺应她的要求，满足她的需要，希望她通过喜欢的这些童话故事，在快乐的阅读中健康成长。另一方面，做好引导工作，让她学会读好书，读有质量的书。
接着说一说环境。因为孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的读书环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我是每天晚饭前在客厅或者书房、读园里的绘本，洗漱完毕、睡觉前会给她和姐姐坐到床上读家里的书。每天睡觉前与孩子一起看书，一起阅读是我们一天中最快乐、幸福的时刻。
总觉得，孩子读书不在乎记住多少知识，关键是把阅读养成为一种习惯，让她在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理，学会感恩。重要的不是智商的培养，因为现在的孩子都很聪明，应该说智商都不错。通过这些天的阅读，我感触更深的是如何教育和培养孩子的情商比智商更为重要。不能盲目的认为只有聪明的、智商高的人将来才会有出息，更不能简单的认同智商高的人，情商就一定会高。二者完全不能等同，同样需要我们后天的教育和开启。在传授给孩子知识的同时，培养他们拥有健全的健康的人格，这些心智方面的教育就显得尤为重要。因为拥有这些他们会受益一生。但如何培养，却没有统一的“教学模式”，与其空洞地说教，不如和他一起愉快阅读，让孩子在不知不觉中，从小故事中明白大道理。
同时，在阅读的过程中，家长还应该放下架子，“蹲”下来，和孩子一起“聊书”。不要高高在上，以长者自居。家长与孩子的关系是平等的，营造一个平等的环境，并认真倾听孩子的想法和意见，让孩子感觉受到尊重，让书中的营养慢慢地滋润着孩子的心灵，使她健康茁壮地成长。通过和孩子一起阅读，我惊奇的发现，其实，孩子们的身上有许多值得我们大人认可和学习的地方，不要忽视他们从只言片语中闪现的智慧光芒和成长岁月中不断累积的情商。只要我们用心发现，他们就像星星般闪耀，颗颗都放射出它特有的光芒，也像花儿朵朵，只要得到足够的时间、关爱与耐心，他们就一定会绽放。俗话说父母是孩子的第一任老师，其实，有许多时候我觉得我们的孩子在有些方面是我们的老师。书籍构建了孩子与我之间的桥梁，让我可以带着孩子去了解另一个世界的故事。一来一往，既不会让我错过孩子渐渐培养认知的过程，也不会让我过累于生活。
总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到亲子阅读的魅力！
