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【讲师简介】猛师老徐，全名徐宏庆，独立语文教师，“一起学语文”课程讲师、专栏作者。高考作文微信公开课《高考前不得不读的20篇样板文》、《高考新材料作文从零学起》主讲人。微信号：hongkingxu（添加请注明实名及身份）
《高考作文从零开始》是继《高考前不得不读的20篇样板文》、《高考新材料作文从零学起》之后，本平台推出的由猛师老徐主讲的高考作文公开课3.0版，面向全国各地区高中学子，传授作文学习和备考中审题立意、谋篇行文以及语言锤炼等方面的实用方法与技巧。课程全公益，全程主要以文字的形式发布更新于本平台，以下是课程第3节的内容：
不知不觉，已经8月下旬，很多地方高三的同学已经提前开学了。为了方便那些一周只有周末时间才能看手机的同学看课程，从本周开始，本课程每周固定的更新时间，定在每周日。
上一节，我们用“近朱者赤，近墨者黑”这个具体的例子来演示了一下审题的三个步骤（点击查看上次课程），让老徐深感欣慰的是，大多同学发来的作业里，都有很鲜明的步骤化审题的痕迹了。
然而，作文题形式多种多样而且不断变化，举一个例子肯定不能解决所有问题。那么，本节课我们就来聊聊审题三步当中的第一步——读懂材料，我们来看看，如何去读懂一道作文题，以及我们的高考作文题到底有哪些类型。
用母语的本能读作文题材料
今年高考后，有网友吐槽说湖南卷的作文题是一道小学二年级的阅读题。其实，这有什么可大惊小怪的，老徐向来都说，高考作文题的材料，本身就是初中水平甚至小学水平的阅读材料，而我们审题的第一步就是，用自己从小学到初中形成的阅读能力，把材料读明白。汉语是我们的母语，我们每天都生活在汉语听说读写的环境里，本来就具备一定的阅读能力，再加上十几年语文的专门学习，读懂材料根本不是一件难事。这就是所谓的用母语的本能读懂材料。
我们看一道作文题，这道题的材料是一组漫画，我们姑且当它是看图说话好了。
这组漫画里有三幅图：第一幅，一个老头看见一个花瓶，觉得很精美；第二幅，花瓶的主人把花瓶送给了老头；第三幅，老头觉得花瓶不那么精美了。老头对花瓶的看法发生的转变，很明显，原因在第二幅图里，因为花瓶的主人把花瓶送给他了。
那为什么得到花瓶主人的赠送之后，老头就觉得花瓶不美了呢？停，这个思考不属于读懂材料的过程，而是分析材料。我们很多时候审题出现的偏差，恰恰是因为在没有弄明白材料整体意思的情况下试图通过用抓所谓关键词关键句的方式去分析材料，甚至直接立意。
说到底，“用母语的本能读懂材料”只是一个审题的理念，算不得什么方法。那为什么要把这句话强调再强调？因为，我们的作文审题常常被一些所谓的“方法”误导，以至于我们以为某一种审题方法可以用来审对所有的作文题，进而忘记了作文的本质和核心是材料本身。
记得《倚天屠龙记》里，张三丰教张无忌太极剑法，一直让张无忌忘掉所有的招数，而我们作文审题也是同样的道理：忘掉此前道听途说来的种种不靠谱的方法，回归材料本身，以自己的母语本能去把材料读明白。
审题无方法，材料有类型
“用母语的本能读懂材料”不是审题方法，而是一种对材料具体问题具体对待的理念。那么你可能会说，我们总不能靠一个然并卵的理念来审作文题吧？当然不是，如果关于作文审题，我们就此打住了的话，老徐我肯定会被板砖伺候了。
“具体问题，具体对待”指的是一切从材料的实际出发，那么可以通过对作文题的材料进行分门别类来总结材料作文的审题方法。也就是说，我们可以根据自己读出的材料内涵，判断材料的类型，再根据此类材料相应的审题方法来审题。这也是我们在未来详细展开审题课程的依据。
那么我们的作文材料有哪些类型呢？对于作文题型或者材料类型的划分，教学界以及市面上的教辅资料里有非常多的分类方法，在此，老徐不想去逐一点评这些分类是否科学实用，直接给出我的答案——依据作文题和材料的表达方式，将作文题和材料归结为话题型、叙述型和论述型三大类。
第一类，话题型。话题型的材料作文，是由话题作文演变而来，材料的表述聚焦于某一个话题。这类题型较为早期的呈现形式是以“说‘××’”为标题的命题作文，如2005年北京卷“说‘安’”；以及“以‘××’为话题写一篇作文”，如“以‘诚信’为话题……”、“以‘心灵的选择’为话题”等。
随着高考作文命题的发展，这种直接给出话题的作文题越来越少，而是将话题融入到材料当中，比如2014年北京卷“老规矩”：
再比如2015年江苏卷“智慧”：
2015年天津卷“范儿”：
第二类，叙述型。顾名思义，叙述类一般以叙述的表达方式，叙述一个有情节发展的故事，如2010年福建卷《格林童话》出版的故事：
再如2013年江苏卷“探险者与蝴蝶”：
叙述类的材料有时是描述某个人物的言行或某种事物的状态，如2012年北京卷“铁路巡视员老计”：
第三类，论述型。论述型材料是以议论的表达方式将某个或某类观点表达出来的题型，是目前全国高考作文的主流题型，最为典型的是这几年的上海卷。
我们此前两次课的所举的例题，可视为论述型的材料。因为这类题型于高考作文题中俯仰皆是，不做举例。
以上所述，是对高考作文题的三种类型，不过是对作文题型的大致分类，后面的课程，我们将针对每一类细致展开。
小结
本节的重点，其实就是两句话：①不要试图找到一种万能的方法来审作文题，而应当回归材料本身，用母语的本能去读懂它；②作文题千千万，以表达方式为划分标准，一共有话题型、叙述型和论述型三类。
留一道作业，以上所有的例题中，任选一道或几道，说说你的理解和看法。可以将思考写在文章末尾的评论里，也可以微信直接发给我。
本节课先到这里，下一节，我们来聊一聊，审题过程中的第二个环节——分析材料。
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