小学语文标点符号使用方法合集,附有标点符号儿歌!(习题可打印)

发表于 讨论求助 2023-05-18 23:00:13


在小学阶段孩子们已经开始接触各类标点符号。标点符号是连接句子必不可少的部分,但是很多孩子关于标点符号的具体用法并不熟悉,一线老师透露,在句子练习和作文中如果标点符号使用错误也是会扣分的。期末将至老师工作繁忙,贴心的小编已经整理好了标点符号资料及练习题,希望老师能派上用场。

标点符号歌



标 点 符 号 用 法 说 明



01.句号


1、用于陈述句的末尾。

例如:


2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如:请您稍等一下


02.问号

1、用于疑问句的末尾。

例如:他叫什么名字


2、用于反问句的末尾。

例如:难道你不了解我吗



03.感叹号

1、用于感叹句的末尾。

例如:为祖国的繁荣昌盛而奋斗


2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如:停止射击


3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如:我哪里比得上他呀



04.逗号


1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。

例如:我们看得见的星星绝大多数是恒星。


2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。

例如:应该看到科学需要一个人贡献出毕生的精力。


3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。

例如:对于这个城市他并不陌生。


4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。

例如:据说苏州园林有一百多处我到过的不过十多处。



05.顿号

用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如:正方形是四边相等四角均为直角的四边形。



06.分号

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如:语言,人们用来抒情达意文字,人们用来记言记事。


2、用于分行列举的各项之间。

例如::

(1)全国分为省、自治区、直辖市

(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市

(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。


07.冒号


1、用于称呼语后边,表示提起下文。

例如:同志们,朋友们现在开会了。


2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。

例如:他十分惊讶地说“啊,原来是你!”


3、用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。

例如:北京紫禁城有四座城门武门、神武门、东华门、西华门。


4、用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。

例如:外文图书展销会日期10月20日至于11月10日


5、用于总括性话语的前边,以总结上文。

例如:张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员我们都有光明的前途。



08.引号

1、用于行文中直接引用的部分。

例如,满招损,谦受益这句格言,流传到今天至少有两千年了。


2、用于需要着重论述的对象。

例如,古人对于写文章有个基本要求,叫做有物有序有物就是要有内容,就是要有条理。


3、用于具有特殊含义的词语。

例如,这样的聪明人还是少一点好。


4、引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

例如,他站起来问:老师,‘有条不紊’是什么意思?



09.括号

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。


1、中国猿人全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

2、写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。



10.破折号


1、用于行文中解释说明的部分。

例如,迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,─ ─


2、用于话题突然转变。

例如,“今天好热啊!─ ─你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。


3、用于声音延长的拟声词后面。

例如,“呜─ ─”火车开动了。


4、用于事项列举分承的各项之前。

例如,根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:

─ ─环境声学;

─ ─环境光学;

─ ─环境热学;

─ ─环境电磁学;

─ ─环境空气动力学。



11.省略号

1、用于引文的省略。

例如:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……


2、用于列举的省略。

例如:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!


3、用于话语中间,表示说明断断续续。

例如:“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”



12.连接号

1、两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。

例如:我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。


2、相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。

例如:鲁迅(18811936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。



13.间隔号

1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例如:烈奥纳多··芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。


2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。

例如:《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。



14.书名号

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例如:红楼梦的作者是曹雪芹。



练 习 与 答 案


练 习


1、去好呢 还是不去好呢


2、你看到什么了 孩子


3、全体立正


4、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃


5、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思


6、他时而默读 时而朗读 时而背诵


7、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西


8、张华考上了北京大学 在化学系学习 李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作


9、人们常说的 开卷有益 读书破万卷 就是从这里来的


10、当时的情况是:开水没有,水壶要洗,茶壸、茶杯要洗,火生了,茶叶也有了。


11、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界


12、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看


13、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居


14、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来


15、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿



答 案


1、去好呢 ,还是不去好呢?


2、你看到什么了,孩子?


3、全体立正!


4、这回翻山使部队养成了一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。


5、她问我们饿了没有,这一问正中了我们的心思。


6、他时而默读;时而朗读;时而背诵。


7、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。


8、张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍考进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司工作。我们都有光明的前途。


9、人们常说的;开卷有益,读书破万卷。就是从这里来的。


10、当时的情况是:开水没有,水壶要洗,茶壸、茶杯要洗,火生了,茶叶也有了。


11、推开门一看。呵,好在的雪呀!山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪, 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。


12、图书馆里的书真多:《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》,我都喜欢看。


13、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气与洁净的大地。啊!这不是王阿姨吗?她是我原来的邻居。


14、往前没走多远,就听到小丽叫:“快来呀,姐夫!”我跑到跟前,扒开草丛一看,是个不大的水泡子,水面上波光粼粼仔细一看,挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来:“啊!这么多鱼!”他连忙脱掉鞋袜,跳进膝盖深的水里逮起来。


15、散会了,大家想想我是孩子,应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说;“带回去吃吧!”我连连摆手说:“不要!不要!我家里有,可是爸爸却好像没听见我的话似的,不客气地拿出塑料袋,把糖果一把把地装进去,边装边说:“不拿白不拿。”







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