略长的按语：这两天松妈处于极其忙碌的低谷期，想写东西都没时间。但从没停止为公众号寻觅最好的内容。朋友笑飞昨天在百度传课上讲了《如何用故事滋养心灵》，既讲了为啥读绘本之外，还要给孩子编故事，怎样编故事，也讲了故事的疗愈作用，并分享了许多资源。我把自己最感兴趣的部分编辑了一下，给大家分享。接下来我也要尝试尝试，自己给孩子编故事，属于孩子自己的，独一无二的故事。
我与笑飞素未谋面，完全是因为公众号和“微笑图书室”才勾搭上，但心里一直对她很亲近。觉得她是个热爱、亲近自然，又能不断学习和深度思考的人，不断默默从她哪里吸收营养和精神力量。好东西不能私藏，分享给大家。
笑飞：一个两岁孩子的妈妈，曾经做过五年记者和编辑，也是一个热爱故事的人，自认是个“半职妈妈”，目前生活一半带孩子，一半做早期儿童阅读志愿者和做兼职撰稿及翻译，翻译过童书“跟着大师学音乐系列”《维瓦尔第与<四季>》《埃林顿公爵与<胡桃夹子组曲>》。曾建立荔枝电台“故事小星球”，为开放给妈妈们录故事的平台；还有个人公众微信号“水滴星球”（dropplanet），是一个半职妈妈的自我成长和育儿记录。
为何在读绘本之外，还要自己给孩子编故事
我在陪着儿子看书，讲故事的时候，越来越发现故事很重要，并且发现自己儿时听过的一些故事，直到现在还在脑海里存留着点滴——比如高塔上的女孩子，有着特别美丽的亚麻色头发，她把头发从高塔上放下来，让人爬上去；比如花园里的莴苣还有覆盆子。还有我前段时间读了一个俄罗斯故事，关于十二个月，我读着读着就发现，我小时候一定听过，因为我对十二个月围着火堆的那段很有印象，而且这些故事我都没有看过图画，这些印象是我自己的想象形成的，所以在我心中可以留了这么多年，这就是自己想象的好处。
这是我觉得，绘本和故事，对于孩子最不同的一点——故事可以唤起孩子对形象的更多自由想象，他不会一打开书，各种形象立刻映入眼帘，他可以自己在脑海里创造。当然，我觉得很多绘本绘画的非常美，非常有创意，比如《田鼠阿佛》用撕纸的方式，《母鸡萝丝去散步》带有很强的工艺美术性质，但我也相信，孩子需要一些空间，想象故事的环境、形象、情节。这两方面是不冲突的，应该是相辅相成的。
其次呢，我觉得父母给孩子编故事，可以让孩子和你一起体验什么是创作——你向他们示范了创作的过程，他们会发现故事并不是天生就在哪儿的，是可以这样从人的头脑里生长出来的，不是那么高高在上，而是自己也可以编的。这一点其实我都用了很多时间才理解到，我一直觉得要“作家”“童话家”，比如安徒生、郑渊洁那种人才有这种想象力，慢慢开始编故事我才发现，每个人都可以。他们也会学习你遣词造句的方式。
而如果孩子看到父母编，他或许就更觉得，他也有这种能力可以编，其实编故事上，孩子有无穷的潜力，我关注了有一个公众微信号叫做story-island，可能很多人也关注了这个微信号，是从海外归来的妈妈在上海做的，他们一直在做引导孩子写故事的工作，从她们发表的作品看，孩子的想象力非常强大，比优秀的绘本毫不逊色，只是有时候，需要给他们吸引力来表达出来。
同时，我觉得讲故事比起讲绘本，讲故事会更让妈妈爸爸更投入，也就让孩子更能感受到爸爸妈妈花时间陪伴他们的爱意。拿我来说，其实我也是懒的，我也习惯讲绘本，讲起来多简单啊——当然讲好也不简单——我是说，在创造力方面，我只需要跟着故事情节走就好了，不需要自己去想情节，创造人物，润色故事。但是，讲故事不一样，你真得得用心，用脑子，要对着孩子去讲，——讲绘本有的时候你还可以不动脑子，就跟着念字，不关心孩子上面反应，但讲故事，你就得看孩子被吸引住了没有啊，他们的眼神、态度、还有他们的反馈啊。一旦你开始跟着灵感的脚步，编出一个故事，即使是怪里怪气的故事，你也可以看到孩子有时候特别喜欢，特别兴奋，隔了几天可能还在提，还在想让你讲讲这个故事，心里感觉是特别美，特别有成就感的，这也是讲绘本不能代替的。当然这不是说讲绘本就不可以用心，或者以后不讲绘本，我是说两者可以并行不悖，都被容纳在日常生活里，然后你根据你每天的精力、心情、孩子的情况来选择进行哪个活动。
最后一点，就是，自己编故事，可以随手把生活细节编进来，有的时候可以给孩子一点小的引导，比如不爱刷牙的孩子，可以编一点关于刷牙的情节，或者喜欢车车的孩子，可以编车做主角的故事，这样每个故事其实都是量身定做的，更容易引起孩子的兴趣。同时，编故事不限于时间、地点，就值需要一张嘴，一颗心，因此编故事可以把一些无事可做的片段时间用进来，《故事知道怎么办》里面曾经提到一个爸爸，他每天送孩子上下学，等车的时候，就开始给孩子编故事，最后故事编成了一系列，他很好的把烦躁无聊的等待时间变成了非常高质量的亲子时间。
如何给孩子编故事
作为成年人，其实我们的想象力是蛮枯竭的，我们习惯了日常的很有逻辑的思考，所以让我们去天马行空的想，去编，其实很难，这就是我所说的“灵感枯竭症”。由于我以前的工作——我做过五年的记者和编辑，即使在当妈妈期间，写稿子也是我生活中重要一个环节，因此其实我是常常和文字打交道的，但是我从想写故事，到真正开始编故事都用了好长好长时间。
我先给大家讲讲我的经历吧，我最初开始觉得，我想编故事，而且我也可以编故事，是在我当妈妈的前一年，去参加一次华德福学校提供的幼儿教育培训，其中有一个环节是关于故事的，我才从这时慢慢了解到，我们小时候读的很多东西，就可以称为故事或者童话，而这些东西，都是人写出来编出来的，我们也可以称为这样的人。我参加的那次培训，只是对幼儿教育普及型的培训，而专门针对故事的，华德福学校的幼教培训还有一期长达14天的，我没有参加，但我有幸听了一位参加的妈妈的分享，她讲得很细，比如关于什么年纪的孩子听什么样的故事，不同类型的故事和它们的作用，童话故事的原型，如何编故事等等，在她的介绍下，我找到两本入门书《小巫教你讲故事》和《故事知道怎么办》，是《故事知道怎么办》把我彻底吸引进来的，这本书的作者叫做苏珊•佩罗，在澳大利亚和南非做幼儿园，讲故事，已经很多年，她的书写了很多很多她如何给孩子讲故事的经验和细节，里面温暖而充满想象力的故事，太吸引我了，也激发我内心藏着的那个有想象力小人儿——其实每个人心里都有个小人儿呢，想讲许许多多又想象力的故事。
但是我当时并没有开始，因为作为成年人，我没有意识到，却真的，我们的头脑被太多实际性的事务所充满，我们可以很有逻辑地思考、计划、构思，却很难去想象，就好像那条河已经干涸了。我的孩子一岁多的时候，当时看到另外一本书《故事和你说晚安》，看完后，我突然开始尝试编故事，当时我做了一个荔枝电台，开始本来是准备录一些书上的故事给自己听，以便烂熟于心，给孩子讲，我常常在晚上带孩子睡觉的时候一边给孩子讲一边录，后来偶尔有一次，我家宝宝有天睡觉，怎么都不肯脱下鞋子来，怎么哄都不行，弄得大哭不肯睡觉，我在一边哄他的时候，就一边编了一个故事叫做“宝宝的小红鞋”，后来我把这个我灵机一动编出来的故事录下来，慢慢我就这样开始编起来。
这段时间我编故事往往都是遇到孩子很哭闹搞不定哄不睡，只有抱在肩上走来走去的哄，然后为了缓解他的烦躁也为了缓解我的烦躁，开始编个故事打发时间，往往就是天马行空想到什么编什么，一般都是和他哭闹的这个事件相关，比如某一次他回家来，非要要爷爷，然后我编了一个“云朵上的宝宝”，大概就是云朵宝宝有云朵爸爸妈妈，有太阳爷爷，月亮婆婆，星星朋友，有个云朵宝宝晚上还想太阳爷爷陪，但是没有办法，后来安安静静睡着了，第二天就见到太阳爷爷了。一般来说开始编故事的时候往往是我一肚子火，快打人的时候，编着编着我就慢慢平静下来，沉浸在故事情节里，忘记了孩子的烦躁，而我平静下来，孩子也会慢慢平静下来，一般当我讲到一半，他就安静了，当我故事收尾的时候，往往他也睡着了。这段时间，我的孩子都还比较小，大概一岁半到两岁之间。
现在，因为孩子更大，更会玩，更会说话，日常生活中常常有很多有趣灵感的火花冒出来，我开始另外一种方法，在日常生活中捕捉灵感，然后再某个心情放松舒适的时刻去回忆，去丰富，然后找机会记录下来。比如孩子两岁刚过的时候，我观察到他身上那种自己的脾气，个人的独立意识刚刚冒出来，又不太会控制，有的时候很好玩的样子，就想到了一个“2岁的喷火小龙”的意念，大概就是一只小龙，到了两岁，他就学会一个新技能，喷火，但是他把握不好，总是办坏事。后来有一天，我带儿子去公园玩，下午，推着推着他就睡着了，我就在旁边一边看书一边等他，那天看的书刚好是关于编故事的《你也能成为故事高手》，看着看着我就想起这个小龙的故事了，我就在温柔的阳光和微风中，守着一个熟睡的孩子继续想，故事的细节该是怎样呢，把这个故事编完了，后来录在电台上。
我常常使用的另一种编故事就是睡前重复故事——我常常讲的一种睡前故事，就是把今天和孩子一起去的地方，遇到的人和事情作为场景，然后描述他们怎样都睡觉了——比如今天去了公园，我就会说，晚上的公园，到处都安安静静地，夜色笼罩了一切，只有一两个路灯，还亮着一点光。树睡觉了，全身的叶子都舒舒服服得放下来了，鸽子睡了，它站在树上，把头放在翅膀里暖暖和和地睡了，小青蛙蹲在一片荷叶上，在水流中晃啊晃啊，也睡着了，小蝌蚪在荷叶下面，也睡着了……如果他还没睡，我就一直编下去，星星啊，月亮啊，看公园大门的爷爷啊，被小朋友忘记的气球啊……编着编着他就睡着了。（ps，这个方法，松妈有时也会用，有时候松会要求我复述当天我们做了什么，对他来说是一种整理回忆，对我来说，会努力加入丰富一些的词语，进行拓展，对于刚开始学习给娃编故事的，这是一个比较简单的起步方法）
其实在成人的忙碌生活中，我们的想象力很容易枯竭，就像肌肉一样，不用就会萎缩，很多儿童绘本创作者都通过阅读和创作诗歌来滋养自己的想象力，而澳大利亚南十字星大学有个讲故事课程，他们也建议报名者在一个学期的每天都读一篇儿童故事，所以，如果实在觉得灵感缺乏，一穷二白很难开始，我建议大家就先积累故事资源，灵感和想象力，比如说，多看绘本，多听故事，在心里积累更多的想象、细节，然后再慢慢编自己的。 另外一方面是可以利用自身的资源，将一些回忆性故事，讲你小时候去过哪些地方，养过什么动物，有过什么有趣的事情，孩子们都可喜欢听父母也是孩子的时候的故事了。而讲这样的故事，不需要编很多内容，更多是讲述，对爸爸妈妈来说也更简单。
如果孩子大一些，比如四五岁，五六岁，还可以和孩子一起编故事，让孩子的想象力带着你走，比如睡前故事，由孩子来决定主人公叫什么，里面有什么角色，会有些大人想不到的有想象力的东西出现。因为孩子参与了编故事，就会感觉这个故事特别亲切。还可以采用故事篮子，故事袋子的方式，拿几样有象征意义的物品，放到一个小篮子里，比如羽毛、水晶、小马的玩具、贝壳、鸟、熊……再放一些小纸条，写上一些场景，然后每次拿出三样，编一个故事，这个游戏也可以和大一点的孩子玩，作为旅途上消磨时光的方式。
另外，还推荐一个网站：http://www.thestorystarter.com/jr.htm 这是美国作家、演讲家Joel Heffner专为想写故事却不知如何开头的人们开设了网站The Story Starter，一打开它就自动回给你生成一个故事开头，你也可以输入自己的故事开头，可以试试用这个网站找找故事灵感吧
资源分享
1、有关的书籍
我想分享的两本书是小巫的《小巫教你讲故事》和苏珊•佩罗的《故事知道怎么办》。前一本是一本关于故事对孩子的重要性、各种故事的分类的综合性书籍；后一本则是针对某一种特别的故事“治疗性故事”展开的详细叙述，有很多案例，还有很多的故事附在后面，供不太会编故事的爸爸妈妈们采用。
《故事知道怎么办》的英文名字是Healing Stories for Challenging Behaviour，作者是澳大利亚幼儿教师，苏珊•佩罗，2000年，苏珊的讲故事课程正式进入了澳大利亚南十字星大学；2001—2003年，苏珊参与了由澳大利亚政府资助的“儿童故事治疗”研究项目；2008年，苏珊撰写了《治疗性的故事》一书，随即被翻译成多国文字。
最近小巫还出了一本《小巫教你编故事》，这本书我还没看到，但以小巫的一贯风格应该是不错的入门书，对编故事不太有信心的可以看看。
最近善生悦教系列还翻译了两本关于讲故事的书，一本是南希•梅隆的《你也可以成为故事高手》（Storytelling with Children）《故事和你说晚安》。另外其实关于讲故事，故事的疗愈作用在国外是比较普遍的幼儿教育话题，我在amazon上查过有不少英文书，我截了一些图，大家可以看看，如果有兴趣的话可以用story telling healing stories这样的关键词去搜索。
2、有声故事资源
其实绘本是很好的故事资源，有的绘本脱离绘画完全可以称为一个独立的故事，比如《田鼠阿佛》。安徒生、格林童话也是很好的资源，不过适合慢慢的讲。
安徒生童话音频 英文版（我的百度网盘链接: http://pan.baidu.com/s/1sjki4ot 密码: hwme）
格林童话 英文版（我的百度网盘链接: http://pan.baidu.com/s/1kT8HnCz 密码: ym4k）
西顿动物故事 音频（我的百度网盘链接: http://pan.baidu.com/s/1dDoAJAx 密码: cmge）
还有汉声的《中国传统童话》大家都知道台湾汉声做传统文化收集的工作很厉害，他们以前做了好多关于中国女红、曹雪芹扎燕风筝、中国蓝夹缬的书，做得很美，这套书又是他们一个重头戏，根据中国农历，每天一个故事，系统全面地介绍中国传统文化，比如一月有《春天的诞生》《年兽来了》《老鼠嫁女儿》《开天辟地》《女娲造人》《葫芦兄弟》《元宵节.仁慈的马皇后》等等。这套书很贵，将近一千块钱，不过网上可以找到有声版，http://www.haokan5.com/show/4198.html 这个网址可以在线听。
BBC睡前故事是英国广播电台BBC出品的给孩子的睡前故事，由BBC的播音员主讲,播音员现场播讲和故事的绘本图案交替出现，这套故事大概有104个，这套故事最值得推荐的是两点，一是播音员讲故事的方式，语调，他们往往会带一些道具，把自己当做故事里的一个角色，和故事融为一体来讲，另外一点就是其中的故事都是特别精彩的故事，英文也很地道。http://www.kekenet.com/menu/13965/ 这个网址可以在线听
我的百度云盘分享：链接：http://pan.baidu.com/s/1bni9avd 密码：vdvw
对于大一些的孩子，比如说十岁左右的孩子，其实很多经典故事都有音频版，比如BBC还做了一套广播剧系列 （《绿野仙踪》《夏洛的网》《玛丽阿姨归来》《乔治的神奇药水》《好心眼的巨人》《查理和大玻璃升降机》格林童话，这些都是孩子配音的广播剧形式。（下载地址：）（ http://www.ed2000.com/ShowFile.asp?FileID=263267）
另外我非常推荐的一套是书虫，这套书很多妈妈中学学英语都知道，大概心里就把它当做学英语的材料，我以前也是，但我最近重新听了一下，发现经典之作就是经典之作，这套书配的音频的发音、语速简直都非常合适，尤其是有对话的书，是由多人录制的，简直就像BBC广播剧，虽然是很老一套书，还是缩减版，对于英文一般的妈妈们还是很适合的。书虫是剑桥大学做的，书还经过了缩减和改编，对于孩子初接触名著来说难度适中，其中经典童话故事比如小王子、风语岸柳、绿野仙踪等等。
（http://www.ed2000.com/ShowFile.asp?FileID=220394 下载地址）
3、关于听故事的荔枝电台
博雅小学堂//混童话 原创童话
英文故事的话：幼儿英语故事屋，英文女主播和女儿一起讲故事，录得蛮专业，口音也很正。
杰夫叔叔讲故事
另外，我前面提到我编的一些故事，录在这个电台里——故事小星球，这个是我开始录故事时，是想打造一个妈妈们一起录故事的平台，是开放给妈妈们一起录的，现在主要是我和阿简在录，我喜欢录关于自然、动物和四季的故事，阿简喜欢录经典故事，我自己的经验是听到不同的人的声音，讲有趣的故事真的太好了，这个电台是开放的，如果哪位妈妈想加入进来路故事，可以跟我要登录名和密码。我的微信号是dixiaofei425，加我之后问我要就好了。
4、微信号
Storyland故事星球（iStoryland），这是一个帮助6-12岁孩子进行深度阅读与创意写作的独立机构，他们的目标是培养独立的阅读者和写作者，鼓励家长陪伴孩子一起进行这场创新的读写实验。他们有书单，有锦囊，有很多APP推荐，有阅读案例，而且还鼓励家长带着孩子开设电台，做电台小主播来讲故事，我觉得做得非常好，大家可以关注。(这个，松妈也推荐过很多次了，强推)
对于想在编故事上更进一步的朋友们，我最近还发现一个很棒的资源——Coursera这个公开课平台最近推出一门网课，叫做“如何为年轻读者写作”有五周的课程，从如何开始写作，人物，角色，结构的设定，自己如何进行审校，如何寻找出版社发表方方面面都有涉及。
https://www.coursera.org/learn/writing-for-children/home/welcome
有关网络学习资源，可以戳这里 孩奴也能保持向前的姿态——聊聊我们学过的网络课程
重要的事情说三遍，说三遍
第一、这是笑飞讲座实录的节选，我选出自己同时估计也是最多父母感兴趣的部分，进行的编辑，原文很长，还讲到了怎样给孩子讲故事，故事的疗愈作用，请点文末“阅读原文”查看完整版。也推荐关注笑飞的公众号：水滴星球。
第二、强烈推荐微笑图书室的网络课程。在百度传课网站，搜索学校名称“微笑图书室”，我截了个图，其实课程远不止这些，中英文阅读都有讲。每周二晚上课，免费，可以回听（ps，后台操作不是很人性化，有时候老师会失误没有录上，就不能回听了，建议特别想听的可以在线听。）
松妈也在上面讲过“无字书怎么读”，反响还不错，主要是这样可以联系ppt做示范，大家可能更容易明白。
要知道每周的课程预告，可以关注“微笑图书室”的微信,我每次看到也会贴在微博上。很敬佩这样一群为了推广儿童阅读，默默奉献的公益人，所以必须捋起袖子来硬广。
题外话：吃饭之前，松妈依旧觉得超级累。饭后回来编辑完这篇，松妈觉得心情好多了，这或许就是有趣的人，有趣的事，给我们的疗愈作用。祝你和孩子，拥有属于你们自己的，独一无二的故事。千万别忘了记录下来。
