我拿去给孩子们读的是新版的书，版面和装帧更加精美。在开始给孩子们读之前，我先与他们做了一点热身运动:问问他们是否知道有个叫"孙幼军"的怪老头儿;猜猜看"为什么小猪的名字叫唏哩呼噜";然后一起先来翻看精彩的插图。孩子们挺喜欢这本书的插图，插图作者是曾经获安徒生奖提名的裘兆明女士。
好么，经过热身，孩子们已经等不及了。赶快开始吧。
"要讲唏哩呼噜，就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。
唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。有一天，这位猪太太给猪先生生了一大窝孩子。猪先生快活极了，他说:
'哈，这回我就是爸爸啦!'"
读到这里，孩子们已经开始乐起来。别着急，还有更可乐的呢。
"他站在一旁数:'一、二、三、五、六……'
猪妈妈说:'错啦，三完了是四!'
猪爸爸又从头儿数:'一、二、三、四、五、六、八……'
猪妈妈说:'又错啦，六完了是七!'
猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。"
这个故事从一开始就把孩子们逗得哈哈大笑了!怎不叫他们喜欢。
不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。听说他曾经获得过"小布头"和"怪老头儿"的美称，我想还应该加一个--"唏哩呼噜"。
那次给孩子们的朗读在一片笑声中告一段落。老师告诉我，孩子们很喜欢听，他们时常问"阿甲叔叔什么时候再来?"我很感动。这真是多亏了怪老头儿的唏哩呼噜呀。
从表面上看，唏哩呼噜的故事是轻松平易的，如果一读而过的话，只是觉得语言很俏皮，情节安排巧妙，小猪的形象很可爱，除此之外，似乎没有什么特别之处。但是，如果你再细心地读一读，最好与身边的孩子一起读，或者读给孩子听，你或许能获得一种微妙的感悟。
在怪老头儿的笔下，唏哩呼噜酷肖五、六岁的小男孩，他有点儿憨但并不真傻，除了贪吃、贪睡、经常受大人骗，还有一上课就打呼噜外，他几乎没有毛病。而且唏哩呼噜并不调皮捣蛋，如果他是一只兔子或是猫什么的，可能还会是个淘气包，但恰好他是一头猪。如果说他有什么"毛病"，那些不过是他的天性，一头猪难道不是贪吃、贪睡的吗?
你看看，这里面藏着一个看似简单实则深刻的小寓言:孩子没有缺点。如果说有什么缺点，那只是天性，而且那只是在大人的眼光里看的;如果站在孩子的角度看大人，大人自己又如何呢?
如果拿这部童话与早30年的那部《小布头奇遇记》相比，你会发现怪老头儿的儿童观念发生了巨大的变化。两部童话都有某种劝谕的成分，小布头是针对孩子，希望孩子能更加懂事些;而唏哩呼噜却是针对大人，它对大人们说，瞧瞧你们自己，连孩子都不如。当小猪睡觉时滚下床来，猪妈妈把他抱回去时，怪老头儿爷爷仿佛正在看着他，和蔼地说:"傻孩子，在这个世上，不要太傻了;不过，也不要太不傻了!"
前不久，有一位四、五岁孩子的妈妈告诉我，儿子可喜欢听妈妈读小猪唏哩呼噜了。妈妈因为工作关系要离家很长一段时间，就连着几夜录了几盘读唏哩呼噜的磁带给孩子，妈妈不在身边的时候，孩子也能每天听到唏哩呼噜了。是的，在我们大人的世界里，有那么多的无奈，但我们希望能给孩子们尽可能多的快乐和慰藉。谁不希望自己的孩子天性自然、淳朴，生活充满了欢笑，就像小猪唏哩呼噜一样呢?
