为什么要给孩子读童话故事?

童话故事天马行空，不着边际，但拥有旺盛的生命力，一代又一代地传承至今，这点颇令人深思。究其原因，或许它并非是单纯的消遣品。自从弗洛依德提出“潜意识”之后，不同的学科——历史学、文学、社会学、心理分析等，都从各个角度证明了：

童话具有一种无形的力量，可以直抵我们的灵魂深处，在那里，善与恶会激烈地交锋，我们总在寻找生命的意义。

童话故事会通过一些具有象征意味的画面和场景，将一些普世信息传达给儿童，帮助他们成长。

心理学家Bruno Bettelheim在他的著作《仙女故事的精神分析》中指出：“童话不仅能为孩子带来快乐，还能照亮他们的心灵，帮助他们茁壮成长。”

孩子在很小的时候就会被各种恐惧和焦虑所困扰，有些源自家庭，比如，兄弟姐妹之间的竞争关系，害怕被父母遗弃；也可能直接关系到自身：因为某些缺陷缺乏自信，早熟……事实上，儿童有自己的压力，也有自己的困境，但他们还不知道该如何妥善处理。

童话故事中的主人公也面临着相同的问题（《小拇指》中，孩子遭到了父母的遗弃；《灰姑娘》则是关于姐妹之间的妒忌；《白雪公主》有亲人离世的情节），这让孩子有感同身受的感觉。

这些聪明的故事人物总能找到解决问题的办法，他们会寻求更强大的人帮助，或许会遇到一只亲切和蔼的动物来保护他们……到故事的最后，英勇的主人公会得到命运的垂青：“公主和王子结合在了一起，还生了很多很多的孩子。”

尽管孩子会再三请求，但大人们有时还是不太愿意读那些古老的童话故事，觉得有些情节太过残忍。但也有家长持不同看法：“现今社会，暴力无所不在，在街上，在电影院，电视里都有。”

传统童话的确会渲染一些恐怖、凄惨的氛围：吃人怪来吃人了；孩子孤苦无依，生活悲惨；在密林中迷路；还会有谎言，各种不公……

童话作家Yannick Jaulin解释说：

“这种暴力成分其实是和我们真实生活相对应的。故事中出现的一些‘消极内容’并非是毫无根据的，而是每个人生阶段必须经历的，只有经历过，才能掌握必要的生存技能，也有助于人格情操的培养。”

我们的社会正在经历动荡的变革，我们需要一些核心的东西作为依靠，才不至于迷失，而童话或许是一种媒介。

祖父母、父母和孩子都听过同一个故事，都曾有过相同的经历。童话不仅具有安慰、教化的作用，它还能在人与人之间建立起联系的纽带。

是否要根据年龄段来为孩子选择童话？

没有必要。因为所有的童话故事，不分年代，不分题材，都适合所有的儿童。

在为孩子朗读故事时，可以注意一下他的反应，就能知道他是否感兴趣。如果他能接收到故事包含的信息，这个故事对他有用，他的开心会自然而然地表现出来。他会不厌其烦地让你读同一个故事，一直到他从中获得了一切有用的东西。

当他内心的担忧发生变化时，他会要求你讲一个新的故事，来更好地满足他的心理需求。至于家长，他可以通过这种办法来倾听孩子的心声，更好地了解他的内心以及他正在经历的一些事。