就是说我们用一种什么样的方式读书才有价值？
首先是汲取，对于初中生，特别是对那些读书很困难的孩子来说，能够读出好的句子，就已经是非常了不起了。所以我们读书首先应该读的是那些入心入肺的的好句子。就是千万别读完了以后，“他写的真好！”“什么好？”“额……”
就拿《哈利波特与魔法石》来看，你读的时候，至少要能读出来这些句子好句子，比如说第十七章：
沉湎于虚幻的梦想，而忘记现实的生活，这是毫无益处的，千万记住。
被一个人这样深深地爱过，尽管那个爱我们的人已经死了，也会给我们留下一个永远的护身符。
对付敌人我们需要超人的胆量，而要在朋友面前坚持自己的立场，同样也需要很大的勇气。
这样的话，是穿插在小说的情节里出现的，但它就像人生的箴言一样让人警醒。
那怎么样才能辨识这句话是箴言。是你在看情节的过程中，他突然抛给你一个睿智的人生哲理，而这个道理又反过来帮助你理解情节。同时更能让你看懂你所应对的生活。
那么除了这些入心入肺入脑子的好句之外，看书还有其他的益处吗？
首先要跟大家说的是，阅读是有策略的，举个例子，你知不知道这段话的出处：
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
看出来了吗？《卖火柴的小女孩》。那么从这么一小段你能看出什么？如果你真的想把它看出更多的层次，看的更深，看出一点别人所想像不到的东西，你的读书就是真正有用的：
你有没有把它图像化？所有好的文字，一定是可以给人以具象的图画的。
你有没有自我提问：这个小孩子遇到了什么？天这么冷，一个乖巧的小女孩，赤着脚，穿着一双大大的鞋(大到抢鞋的小男孩以为可以给婴儿当摇篮的鞋)，你能不能想象出来？
还有就是预测，一个惊慌失措的、在寒冷的夜里光着脚跑在街上的小女孩，她下面的命运会怎么样。你能不能按照作者在这里设定的这样一个情境去想。
当一个孩子看到文字忍不住地浮想联翩的时候，这就是文字给予我们的最有价值的力量。
第二个我们再来看一个名著：
你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
这段出自《简爱》，同时也是很多地方中考的必备篇目。当我们读到这一段的时候，是不是就能第一时间反应过来，一个女孩子站在你对面，说了这么一大堆话的时候，核心想表达的意思是什么。
第二个，串联。你要能够把他前后所说的话，他所做的事，这个人所思所想全都捆绑在一起。
第三，连结。把她和其他的人、和罗切斯特等人揉在一起。
所以读书该读出什么呢？除了读出好的文字，一定是要读出自己的风味，是因为你自己的生活境遇的不同，而跟别人完全不同的一种观感。
接下来这个问题可能也是大家最想问的：
