给所有真正关心孩子阅读的父母和老师的书单TOP10

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27


今年北京图书订货会期间,童书妈妈采访了台湾著名儿童阅读研究学者林文宝教授,林教授被出版界的同仁亲切地称为“阿宝老师”。

阿宝老师反对给孩子设定必读书目,所以虽然他对台湾和大陆的儿童文学了如指掌,就是坚决不肯给孩子们开书单。

不过,阿宝老师给所有真正关心儿童阅读的父母和老师们,开出一份阅读主题的书单,你们感兴趣吗?你们会读吗?


第0本

《宛如一部小说》


作者:【法】达尼埃尔·佩纳克 出版社:上海文艺出版社


这是一本关于读书的随笔集。法国当代著名作家达尼埃尔·佩纳克曾经是中学教师,许多学生不愿意阅读,他非常了解其中的原因,强制他们阅读是没有用的,这本文体特别的书,书名被直译为《宛如一部小说》,其实它真的是讲儿童阅读的。


阿宝老师特别强调这一本是要先读的,就是说希望父母和老师们先拥有这种心态,再去谈论和思考孩子阅读的问题。


阿宝老师还特别推荐,这本书里强调的孩子阅读的十个幸福的权利:


  1. 不读的权利

  2. 跳读的权利

  3. 不读完的权利

  4. 重读的权利

  5. 读任何书的权利

  6. 包法利式幻想的权利

  7. 随时随地读的权利

  8. 翻读的权利

  9. 大声朗读的权利

  10. 沉默的权利


衷心希望所有阅读的人都拥有这样权利,包括你和孩子。在面对任何一份书单的时候,也请谨慎地让自己保有这样的态度和权利,包括面对这份书单。



《说来听听·儿童、阅读与讨论》



作者:艾登·钱伯斯  出版社:北京联合出版公司


这本书是一本专为广大老师、家长、图书馆员以及儿童阅读推广者所写的实用工具书,它引导读者思考:如何让“阅读”产生意义,怎么“读书”、怎么“与他人讨论”所读的书,以帮助儿童恰如其分地谈论自己阅读过的书,以及听明白别人的发言。


本书还收录了班级读书会的讨论实例,通过第一手的实务记录,说明阅读讨论进行的概念、流程与基本架构,是一本很好的阅读分享指南,能有效地帮助孩子快速进入状态,自主而愉快地阅读。


《打造儿童阅读环境》



作者:【英】艾登·钱伯斯  出版社:北京联合出版公司


儿童阅读是需要环境的,而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助,分享他的阅读经验,那么孩子将可以轻易地排除眼前的各个阅读障碍。这本书探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境,让他们能自在地遨游于阅读世界。


艾登·钱伯斯 (Aidan Chambers)是英国当代儿童文学大师,荣获国际少年儿童读物联盟颁发的最高奖安徒生奖、英国图书馆协会卡内基奖。除小说创作外,他致力于推动儿童阅读活动,2003~2006年任英国学校图书馆协会主席,著有《打造儿童阅读环境》《说来听听:儿童、阅读与讨论》。因其在儿童阅读教育领域的努力,艾登·钱伯斯被授予法吉恩儿童阅读贡献奖等多项国际大奖,2010年被英国教师协会授予终身成就奖。


《朗读手册》


作者:吉姆·崔利斯  出版社:新星出版社(童书妈妈读书会2016年阅读书目)


美国知名阅读专家吉姆·崔利斯数十年儿童阅读研究与实践之总结。《朗读手册》于1979年初出版,被美国六十多所教育院校选为指定教材,以具体、科学的案例和研究成果,解答了在家长和老师为孩子朗读的过程中可能遇到的各种问题,培养无数孩子成为终身爱书人。


《书语者:如何激发孩子的阅读潜能》



作者:【美】唐娜琳·米勒  出版社:新疆青少年出版社


《书语者:如何激发孩子的阅读潜能》是米勒老师执教七年的回顾和总结,也是对“如何激发孩子的阅读潜能”这一难题极有说服力的回答。在她执教的班上,学生们很少花时间去做应试的训练,而是尽可能挤出一切时间投入阅读和相关活动中。学生们泡在书海中,随时准备进入自由独立的阅读状态,一个学年下来(课程期间大约40周)至少要阅读40本书,而且兼顾各种文类。


结果,她的学生全部都通过了全州的测评考试,而且大多都名列前茅。米勒老师通过自己教学过程中一个个真实鲜活的案例,将十几年阅读教学的心路历程娓娓道来,并给出了详实可以借鉴参考的方法。


《阅读的力量》


作者:【美】斯蒂芬•克拉生 出版社:新疆青少年出版社(童书妈妈读书会2017年阅读书目)


《阅读的力量》中提出的自主阅读(Free Voluntary Reading)是提高语文能力最有效的手段,不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸,还是经典文学著作,阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究,为他在《阅读的力量》中提出的自由自主阅读方式提供了大量翔实而有力的证据。


《自主阅读》

作者: 【美】斯蒂芬·克拉生;李思颖;刘英  出版社:亲子天下(台湾)  


斯蒂芬·克拉生教授的新书《自主阅读》,目前还没有出版中文简体版。书中认为:无论是母语,还是针对第二语言的学习,放心放手,让孩子自选题材,创造“迷人且可理解”的阅读时光,才是让孩子提升读写力的重要关键。


阅读能力是所有学科的发展基础,掌握阅读才能掌握知识。让孩子从小学习自己选书、培养独立阅读的习惯,更是提高读写力的关键。作者提出语言能力的三大阶段,从听故事、自主阅读到特定主题的自主阅读,阶段性让孩子一步步掌握阅读方法与乐趣,有了读故事书的能力后,学术阅读的程度即能自然提升。


书中讨论的主要问题:

  • 什么是自主阅读?

  • 自主阅读,对阅读能力的影响很大吗?

  • 如何靠阅读提升孩子的读写力?

  • 为什么朗读的过程,对培养阅读是重要的?

  • 孩子会不会只读简单的书或垃圾书?


《书,儿童与成人》


作者:【法】保罗·阿扎尔 出版社: 湖南少年儿童出版社


通过这本书,可以看到最早儿童文学的发展过程,了解到很多国外儿童著名读物的变化轨迹,比如格林童话之类的最初很多内容都是少儿不宜的。但梦想冒险总是孩子永远感兴趣的元素,孩子还是一样会爱不释手,因为孩子只是喜欢故事。


《欢欣岁月》


作者:【加拿大】李利安· H.史密斯 出版社: 湖南少年儿童出版社


《欢欣岁月》并不是一本为儿童选书时可供参照的面面俱到的指南。它是能够引领人们看到在大众已经熟悉或者还未出版的书籍中,发现优秀的作品应该具有的哪些基本特质。


《书,儿童与成人》和欢欣岁月》被誉为“儿童文学理论的双璧”,世界各国的儿童文学思想,都传承自这两本书的观念以及叙述技巧。


《好孩子:三分天注定,七分靠教育》


作者:洪兰 著,‎ 尹建莉 主编  出版社:长江文艺出版社


《好孩子:三分天注定,七分靠教育》由台湾著名教育家、实验心理学博士洪兰教授撰写,将帮助家长分析孩子的大脑与性格、才能、心智发展的关系。从脑神经发育规律角度出发,为家长提供科学的解答和建议。


针对孩子成长阶段出现的问题,书中做出了专业解读,颠覆传统教育迷思,走出家教误区。书中有三章内容,集中在阅读兴趣、中文水平、写作能力方面,非常值得读者参考和借鉴。

《阅读儿童文学的乐趣》



作者:【加拿大】佩里·诺德曼 出版社:少年儿童出版社


《阅读儿童文学的乐趣》是一部论题组合新颖、开放,论述方式严谨而又不失个性的概论性著作。这本书涉及对儿童文学概念和范畴的理解、儿童文学教学活动、儿童文学阅读与接受、童年概念、儿童文学与市场、儿童文学与意识形态、儿童文学基本文类及其特征等内容,并提供了将各种当代文学理论应用于儿童文学研究的示例。


这本书是2008年出版的,不太好找到,所以我们同时提供了英文原版和台湾版的封面。


林文宝教授谈儿童阅读的采访文章,将在下周四的阅读栏目中为大家呈现,敬请关注!


备注:本文书单由林文宝教授提供;图书简介、资料和相关点评由童书妈妈编辑部整理。



作者简介


林文宝:台湾著名儿童文学教授、著名儿童阅读推广人。1943年出生于台湾云林县土库镇。辅仁大学中文硕士。曾任台东师范学院语教系主任、儿童文学研究所所长、台东大学人文学院院长,现为台东大学儿童文学研究所荣誉教授。著有《历代启蒙教材初探》《儿童诗歌论集》《儿童文学论集》等著作,主编有《台湾儿童文学100》《台湾儿童图画书精彩100》《相望的地方》等文集。

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童书妈妈三川玲

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