正是夏日读书时,且慢慢回“味”那些有点吓人的Q&A

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27

读书说到底是个人行为,本文只是断章取义,无关系统读书方法,姑且写下,觉得有理就拿去不谢,无理就当巩固一下你自己的读书法,欢迎拍砖。

 

问题开始前,请默念理解下面三个蛐蛐认为很重要的基本点,看看是否有共识


最后一条稍作解释:阅读量的增加就会慢慢形成自己喜好、品味,反过来,用心看了几本好书后,啃下几块硬骨头后,功力见长,就会促进阅读能力提高,也就会更会看书、更爱看书。这一条,细思极恐——这明明也适用于为孩子选书买书头疼的家长吧?

 

正式问题开始,都是些豆瓣、知乎、家长帮、篱笆、千帆的老问题,蛐蛐老师与其说是回答,不如说是整理,请叫我“信息的搬运工”

问题一:关于选书

A:给小学生、初中生推荐什么书好呀?(为什么没有高中生,拜托,好歹也是过了中考的秀才,这个得自己解决了吧)

B:孩子只爱看图画书(漫画书),不爱看文字书怎么办?

C:我孩子今年**岁,该看什么书啊?

D:有没有书单?

E:我照着网上推荐买了书,可是孩子不喜欢怎么办?

以上问题是各种穿着马甲的家伙,一并来回答。

理论上来说,书是不分年龄的,你说绘本是给低幼看的吗?很多好的绘本,孩子看的视角和大人看不一样,很多成人也会被绘本触动;一些拙劣的所谓童书,却充斥着成人世界的世俗和聒噪(不点名了),这些又怎么适合孩子呢?

图画书和漫画书不是一个概念。书好不好,值不值得看,和内容有关,和形式无关。有些漫画书也很经典,蛐蛐中学时候看的蔡志忠漫画册册都是精华。爸妈在评价这本书好不好时,可以先自己翻翻看,或者网上搜一下评论。确实有些内容被认为没有营养的,那么就慢慢提供一些更好的,少说多做。

为什么需要书单?

对于大多数普通人来说,没有那个能力和时间去分辨和筛选哪些书值得看。所以,在养成阅读习惯时,我们只能省时省力地照书单、推荐买书,这不是说明书单有多权威(世界上真有一个沧海遗珠图书奖,专门颁发给那些优秀却被忽略的图书),而是,就和家务不得已包给阿姨一样,亲力亲为当然好,但我们还是要把时间省下来做更有价值的事——读书本身。先从一些普遍意义上的好书开始读起,等读得差不多了,再把书单扔掉,也有了一定的选择能力,大可随心所欲。所以,蛐蛐老师也很偷懒,直接给了大家一个权威书单

那要怎么选呢?(包括上面的问题E

网上书单有分年龄,也有分类别的,比如小说、科普、散文、哲学等。有些家长一厢情愿,买了很多该年龄段、“品味档次很高的书回来,结果孩子不喜欢,就觉得孩子是不求上进,眼界低俗,或者就质疑书单有推销嫌疑(现在确实很多网上书团购前开书单是有这个因素啊,有点堤防心说明大家都是老干shang)部dang了哈)。

但是书单上有两个字参考

这个年龄跨度可以放宽。这和孩子本身的对阅读的洗好、能力有关,一年级的小朋友也许就能读三年级的书单。但反过来,初中生读一些小学书单,看的津津有味,也没啥丢人的。读,总比不读好,读出味道了,总比囫囵吞枣好。只要,读书是为自己精神收益,不是为了装点门面。

类别更是应该女孩不能读恐龙、武侠?男生不能看校园小说?就和给孩子吃饭要注意精细荤素搭配,读书作为精神食粮也是如此。放松消遣的书不是十恶不赦,但是零食不宜过多而已;专门看作文辅导、范文大全,是不是就和天天跑医院打点滴一样?但是这个搭配是最难的,理想状态下,老师家长合力,孩子也愿意或者懂得表达喜欢什么,那是最好了——看了《疯狂动物城》的电影很喜欢,顺带整一套动物百科全书,了解各个动物习性和剧中契合度;看了《奇幻森林》就把吉卜林的原著先预习一下……可是这样的爸妈应该是非常厉害了吧,不是一朝一夕,跟着几个阅读公号跑做攻略,自己不要做事了?好了,醒一醒,自己做不到的,就不要太自责,省力些,就是放手给孩子,什么类型的书都给家里准备一些,没准心情不好把自己关在房间里的时候,就瞄了那么几眼,就看上了,也很好啊。平时书架上多换换品种,有点新鲜感,孩子能关注到了,就有想看的欲望。要相信,所有事情不过是坚持和积累,点点滴滴。总之一句话,什么类别都可以看看。

要不要统统买回来?

很败家的告诉你,买。

蛐蛐老师数学不好,理财不行,但是,现在发现,物价飞涨的今天,中国的书却是性价比最高的商品之一(环保人士不要拍我),这种时候还有人要买盗版书,于心何忍。当当、亚马逊、京东隔三差五要庆祝、满送,怎么忍?一箱子书,还抵不了孩子穿半年就要换的鞋子,你说买错了,买了不看,又如何?至少书还在啊,放在厕所,不看手机看书也好啊。

买买买,买掉自己看书不多却希望孩子多看书的焦虑(至少我花钱了啊)。

买买买,才能买出经验!

根据杂食原则,各种类型,看着有点意思的,想买就买,也许会上当,但是相信我,买过几次后,你就慢慢成为达人了。什么出版社好,长啥样的书内容一般不会差,套装书、合集要慎买(因为通常都是不同出版社买了版权重新出,内容和以前的单本没什么差别),全是推荐人语录的也许内容很水……

如果买了孩子不喜欢,那就不喜欢好了,你喜欢就你读。没人喜欢就暂时放一边,又不会过期。实在看不顺眼还能捐掉。也正好知道孩子的阅读喜好,一段时间内暂时不要买同类的或同作者的就好。总之,如果买书视作一种投资,很难零回报。也没有兑现的期限。也许,有一天,这本当年啃不下的书,孩子突然有一天读上了。

书的颜值很重要

至少,蛐蛐现在喜欢那些本身装帧就有质感的,而不是急吼吼作出畅销再版的,他们通常封面简洁、字体不会太大;内页的前言用心写;字的排版疏密得当,看着不挤不累眼,但也绝不是为了凑页数而故意放大到翻翻就没了。

尤其是,给学生的书就一定要封面幼稚吗?看看这些…………让孩子在拿起书那一刻就觉得很美、很想读,这一点真的挺重要的。一本在外观上就有美感的书,本身就是在对抗功利读书(看过内容就好,要那些花里胡哨的多花钱干嘛),是值得好好放在书架上,也是值得再借阅给同学、弟妹的,会教会孩子,读书是件很美好的事情。

 

 

问题二:关于经典阅读

       虽然也属于选书范畴,但经典名著真是一个值得另外说一下的问题。

经典名著要不要读?那么多版本怎么挑?

       当然要读。但是,要看年龄和孩子本身的知识积累和思想成熟度。那些价值观、社会形态明显和当代生活有较大差异的作品,是不适合给小学和初中低年级孩子看的。因为一个人首先要建立对他所处的现实生活的基本认识和判断后,才能对和自己有不同背景的现象有更好的判断。所以,对于低龄的孩子,具有时空永恒价值、美学价值的作品是合适的,比如同样是国学经典声律启蒙、唐诗就要比三字经、弟子规好,童话故事中王尔德和安徒生就比格林童话、伊索寓言更好。而阅读四大名著,其实是需要对中国传统的宗教、、文学和社会伦理有一定了解的,否则,会对其中的情欲描写、谋略机心和血腥暴力产生误读。但是,经典作品本身也有不同版本,在现在应试教育中,常常也会对经典作品内容和人物有涉及,完全不知道怎么办?可以买一些少儿普及版、简缩本等,了解主要内容和人物特点,以后理解力增强了再看原版也来得及。

      至于同样的经典名著,不同的出版社和版本怎么选?还是认定老牌出版社,为了避免花冤枉钱,也不需要买什么特别版,就是最原始的版本,外文作品请认准知名译者。哪些是知名译者?多买几次,多看看推荐就知道了。

      有些家长总觉得当代作家写的太浅,不如经典名著厚重,其实,以孩子现在的成长经历,恰恰是这些中外当代的优秀作品更能够贴近孩子心智,引起共鸣。比如孩子们都喜欢的作家杨红樱、《哈利·波特》、《夏洛的网》等。有些更可以直接引导小学高年级以上孩子看英文原版。

      

作为补充,还有一条是借书。浦东图书馆非常强大,藏书、外借资源都很好,缺点是离高桥远。我个人是非常喜欢进图书馆看书,有氛围。有条件的家长应该多带带孩子去。周围都是看书的人,也会培养孩子的阅读习惯。或者去一些环境好的书店。关于哪些书店推荐,有兴趣可以看六味学堂之后的转帖。此文不展开。

 

问题三:怎么读书

选择1:如果你是一个想要追根问底,好好钻研的人,推荐《如何阅读一本书》(莫提默·J.艾德勒、 查尔斯·范多伦,商务印书馆,2014年版)和《如何有效阅读一本书:超实用笔记读书法》(奥野宣之 (作者), 张晶晶 (译者),江西人民出版社,2016年版)下文可选读。

选择2:我是菜鸟,只是问问。请看下文。

1、请记得一定要读前言

      作者(有良心的那种)很多无法作为书中内容呈现的部分,会借由前言传递出来——写作目的、成书过程、编写逻辑等。这是了解一本书、一个作者的捷径,也会引导你阅读的重点。

从另一个角度来说,这是读者和作者交流的开始,也是让孩子养成尊重编辑整体的习惯和意识。如果前言很水,是可以对作者的写作品格有怀疑的。这是彼此的尊重。

 

2、看书可以/需要圈划吗?

很多人对此有争议。有的说要尊重书,绝对不能圈划。有些说,只有圈划了,甚至写点评论才有趣,否则太不自由了。

看书有感而发是种很好的状态,甚至当时的感想若干年后再看更觉奇妙。

还有,蛐蛐老师觉得,在你的字没有练好看前,用铅笔和便利贴代替也不错啊。

 

3、总是同时看几本书,每本看一会儿又想换,怎么办?

如果因为这个,所以一本书也不打算开始,才是更大的损失。

不如做个简单的阅读记录。如下表。某宝还有专门的记录小本,真是太方便了。

日期

书名

页数

时间

感想简评


























 

4、怎么做读书笔记?

最简单的读书笔记就是直接在书上划写。但是,不要太相信什么有空了就把上面的誊上本子。直接看下一个。

选一本好看的笔记本,现在都有专门的摘抄本。

     喜欢画画或有特长的小朋友,还能结合刚刚读完的图画书、绘本自由发挥,做一本属于自己的绘本。

 

延伸问题:我们为什么要鼓励孩子读书?

其实隐含问题是:孩子读了很多书,为什么语文成绩不突出?

      这是今天的延伸话题,我想,随着学龄的增长,一定会面对。不如厚脸皮谈一下。

      大道理都会告诉你:不要那么功利啊,阅读只要享受过程。可是,语文老师明明说语文好就是多读书啊。这里,蛐蛐老师想说,如果放宽时间的维度,在阅读习惯和语文成绩(注意,主要指小学、初中阶段。高中语文,相信我,绝对和阅读有关)间,你更在意哪一个?你愿意等孩子慢慢养成阅读习惯,然后真正爱上语文吗?其实,只是因为语文学科的初始阶段,和课外阅读积累的关系不太大,牛刀派不上用场而已。但是随着年级升高,语文考查的语段篇幅长了、内涵丰富了,有良好阅读习惯的孩子的优势才渐渐明显。到了高中,高考写议论文,考验的就是学生的思想底蕴,这时候看书少的孩子,即使想补也来不及了,哪有那么多时间让你大量看课外书。

     不过有一点,也是需要大家留意。有些孩子,把看书作为一种逃避其他较难的事情的方法——要预习了,等一下,让我看会儿书;要做数学试卷了,让我看会儿书。为了避免类似情况,家长不妨和孩子约定一个看书的时间,比如在完成学校作业后,尽量让孩子在比较放松、投入的状态去看书,而且,也养成良好的张弛有度、文武结合的学习作息习惯。

 


发表
26906人 签到看排名