语言能力
孩子出生后，除了看身高体重，还要看宝宝会不会讲话、保达能力好不好？香港儿科专家指出，近1／5儿童属于语言发展迟缓，比同龄小朋友还晚一些才会讲话，男孩比女孩多4倍，家长应该注意孩子语言发展状况。
大部分儿童从1岁开始学讲话，到3岁时，几乎都发展出语言能力，有些孩子可能一直完全不会单字，到2岁多后突然会说3个字的短句，他们就是所谓的“慢啼儿”，让家长极为担心。
幼儿如有语言发展迟缓，对于认知学习、情绪行为及人际关系建立，均有极大的影响。有些语言发展迟缓，只是暂时性的，但有些需要特别的语言训练治疗。
如何知道孩子是否语言发展迟缓？专家整理出幼儿语言发展重要的阶段，分述如下：
2-3个月会对人微笑，跟他说话会响应发出咕噜声。
6个月会自言自语，发出baba、dada语音，寻找声音来源。
8个月叫他名字会转头。
10个月模仿大人语音，会大叫吸引注意。
12个月听懂大人指令，会1、2个单字，用肢体语言表达。
12~17个月使用一些单字，知道它的意义，模仿大人话语。
18个月会约10个单字，物品名字，会组合2个字句子。
2岁大会几10个单字，会简单句子，爱问为什么，学会身体部位名称。
2岁半大会用短句子，有抽象概念，爱重复听相同故事。
3岁大会讲故事，唱儿歌。
4岁大可以用完整的句子，有想象力，发音大都正确。
如果孩子有下列状况，请寻求医生的帮助，
首先，满1岁时，仍很少发出声音，也不会用肢体表达。1岁半时，还不能明白简单指令，也不会模仿大人发音或太倚重肢体表达。
此外，到了2岁，仍只会少数单字，还没有能组合单字成词组。满3岁时，不会用短句子表达意思。4岁大仍口齿不清，发音不准。
治疗语言发展迟缓，越早开始接受治疗，效果越好，若有疑似发展迟缓问题，应尽早就医。
什么是语言发育迟缓？
宝宝开始发出咿呀咿呀的声音阶段，称为牙牙学语期，经过感官功能接受外在刺激所累积的经验与认知，以及脸部神经、肌肉、舌头灵活度等功能成熟运作，能够逐渐”说”出具有意义的单字。语言发展可能受生理、心理状态、外在环境等各种因素影响，若担心宝宝在语言能力发展是否慢了，爸爸妈妈更要寻求正确的资源管道，引导孩子步入正轨。
何谓语言发育迟缓？是指一个人在认知、语言、沟通、情绪、社会适应等各方面进步、成熟的变化过程。一般而言，内在的生理发育（身高、体重、各器官等）以及外在环境刺激（声音输入、经验学习等），都是影响孩子发展的因素，但是每个孩子成长的轨迹，顺序与速度并不完全相同，因此，发展迟缓的定义是指，未满6岁的孩子与绝大部分同龄孩子相较，有明显落后或异常的现象，例如：动作、认知、语言沟通、社会情绪等方面。根据世界卫生组织统计，发展迟缓儿童发生率约为6%～8%。
认识语言发展
词汇、语法、语意、语用与发音为构成语言的5大要素，听觉是声音的输入，说话则是声音的输出，对宝宝来说，开始出现呢喃、咿咿呀呀声音的时期，便是他开始试着模仿照顾者的声音、话语以及神情等结合的反应。直至宝宝大脑累积的认知经验与口部的神经、肌肉、舌头灵活度等能力并进与运用，说出口的”话”便会从牙牙学语进步到单一词汇、字句结合，直至与成人相近的语言能力。
宝宝的第一个字通常会在1岁左右出现，第一个学会的字通常是爸爸、妈妈或是主要照顾者的称谓；接着在1～2岁之间，开始出现合乎语法的句子，例如妈妈抱抱、妈妈亲亲等，而在不断地输入语言刺激与开口说的经验累积过程，通常2岁大的孩子，多半已经能够和成人对答如流，她提醒，因为孩子的口腔能力发展在此阶段尚未成熟，若发音较不标准，不需急于纠正。
奠定语言发展基础．咀嚼能力
一般而言，胎儿在24～25周大时，开始会有吞咽羊水的反应，出生后，透过吸吮与吞咽一连串的动作，自然能够学会喝奶，但是等到宝宝开始接触液体以外的食物，慢慢需要透过咀嚼，才能将口中的食物磨碎、下咽，但是咀嚼并非与身俱来的能力，需要经过练习与经验累积才能形成。若宝宝口腔能力不好，语言发展也会受阻，因为说话和咀嚼一样，都需要舌头与脸部肌肉、神经与大脑协同运作。
瓶喂VS.亲喂（母乳喂养）
对宝宝来说，奶瓶喂食与喂食，动用的脸部肌肉群是不同的，使用奶瓶喂食，只要嘴唇轻抿奶嘴，奶水就会直接流进口腔；喂食，宝宝则必须动用到较多脸部的大肌肉与力气，才能吸吮出奶水，相较之下，亲喂较能训练宝宝口腔肌肉。
副食品添加
当宝宝还没长出牙齿时，并不代表他只能吃液体食物，因为牙龈下面的齿骨槽内有牙齿的胚胎，具有硬度，只要口腔肌肉有正常的肌力，也可以吃质地较软的糊状或泥状食物。开始冒出牙齿时，可以让宝宝尝试易被唾液融化并具有硬度和脆度的米果类饼干，循序渐进给予不同口感的食物刺激，经过一次次的学习，自然能提升口腔肌肉力量与舌头灵活度，有助语言发展。
刺激语言发展．正确陪伴与互动
每个宝宝天生有不同的气质、个性，喜欢的事物各不相同，在自己较有兴趣及喜爱的事物花时间、心思，因不断练习而熟悉，自然发展较快，而总是被忽略的部分，则会有学得较慢的情况。语言是人与人沟通的重要媒介，发展较慢容易被发现，但造成语言发展慢了的原因，却有种种不易被发现的可能，若无其他疾病或是发展障碍，爸爸妈妈应该回头检视自己的教养方式，是不是哪里出问题了？
问题1．缺乏互动
网络、3C产品已经融入日常生活之中，但便利的科技却也是减少亲子互动的头号杀手，临床上常有照顾者虽然陪伴在宝宝身边，但真正和宝宝互动的时间，远比不上使用手机播放影片给宝宝看，语言学习若只有单方面的输入、被动接受，无法经大脑提出并思考、输出，便不容易形成系统性的学习。日常陪伴多和孩子说话，照顾者可以藉由读绘本、玩布偶等方式，搭配语调丰富的言语，或许他还不具备表达能力，但在照顾者的自问自答之中，宝宝会逐渐懂得语言沟通这件事。
问题2．缺乏动机
若宝宝不需要开口，只要一个眼神、一个表情、一个动作，就能够满足所有需求，宝宝自然不会觉得开口说话是一件重要的事情。若宝宝2岁大，仍未有明显的语言能力，可以试着让孩子提早进入团体生活，因为幼儿园和家里的生活模式不同，规律学习、同侪影响有助刺激孩子口语表达的动机。
语言发展是否慢了？
语言发展迟缓的原因相当复杂，如听觉障碍、情绪障碍、父母过分溺爱、亲子缺乏互动、神经伤害、自闭症等，若爸爸妈妈对孩子有语言发展较慢的疑虑，可从其日常生活的行为观察，一般而言，0～3岁是孩子发展的黄金期，此阶段是神经、器官迈向成熟的时期，若能及时发现问题，便能及时给予孩子最佳协助。
不满1岁的宝宝与成人的沟通主要是以”非言语”的方法为主，因此，爸爸妈妈能运用肢体动作、手势与孩子沟通；在宝宝还没有”说”的能力时，从牙牙学语期便会开始想要模仿大人的神情、声音；说话需要运用舌头、嘴部肌肉与大脑、神经等协同运作，因此，可观察宝宝是否拒绝吃固体或是有硬度的食物，来判断口腔能力发展是否并进？
一般而言，2岁大的宝宝已经累积相当的语汇能力，因此，若语言发展较慢，2～3岁必须积极追踪其口语能力、字句结合、吞咽进
食能力等，举例说明：若孩子的发展有明显落差且合并吞咽障碍，此阶段便可及早针对发展障碍处着手治疗；但如果只有单纯说话比较慢，并无其他发展障碍，会利用标准化测验，了解爸爸妈妈与孩子相处的种种情况进行评估，再做后续辅助治疗。
（本文来源网络）
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